Une des choses que l’Académie française (et sa vision) aura réussi à faire c’est créer ce qu’on appelle l’insécurité linguistique chez les personnes parlant français.
Cette insécurité linguistique ne se répercute pas que par des complexes à parler leur propres langues, mais aussi par ceux encore plus terribles à apprendre des langues étrangères.
En tant que polyglotte je ne compte plus le nombre de francais qui m'ont dit spontanément "ah mais moi je suis nulle en langues" ou la variante collectiviste "nous en France on est nuls en langues".
C'est complètement faux. Les anglais oui ils sont nuls en langues, ils s'en foutent parce que leur langue est partout et ils sont nuls en grammaire du coup quand on leur parle de CDD ils font les gros yeux.
Les francais par contre c'est différents, ils sont pas nuls, ils sont insécurisés, ils sont complexés, ils ont peur d'etre ridicules, le traumatisme du collège où on barrait leurs copies à grands coup de style rouge.
Quand ils arrivent à dépasser ce cap ils se débrouillent largement aussi bien que la moyenne.
Il manque la moitié du problème.
Cette insécurité linguistique ne se répercute pas que par des complexes à parler leur propres langues, mais aussi par ceux encore plus terribles à apprendre des langues étrangères.
En tant que polyglotte je ne compte plus le nombre de francais qui m'ont dit spontanément "ah mais moi je suis nulle en langues" ou la variante collectiviste "nous en France on est nuls en langues".
C'est complètement faux. Les anglais oui ils sont nuls en langues, ils s'en foutent parce que leur langue est partout et ils sont nuls en grammaire du coup quand on leur parle de CDD ils font les gros yeux.
Les francais par contre c'est différents, ils sont pas nuls, ils sont insécurisés, ils sont complexés, ils ont peur d'etre ridicules, le traumatisme du collège où on barrait leurs copies à grands coup de style rouge.
Quand ils arrivent à dépasser ce cap ils se débrouillent largement aussi bien que la moyenne.