J’ai beaucoup plus de talent de pédagogue avec mes enfants qu’avec les adultes...
Le « problème » bien souvent ce n’est pas les enfants... mais les adultes autour d’eux qui en demandent de trop aux enfants sans être capables eux-mêmes en tant qu’adulte de faire au moins aussi bien...
- « Il n’a rien mangé » : il fait 17kg il ne pas manger la même quantité que toi tu sais ?
- « II fait un caprice » : il exprime ce qu’il ressent, qu’il n’est pas content ! Tu es calme et réfléchi lorsque tu es contrarié/ en colère (alors que toi contrairement à lui tu as la capacité de le faire ?
Tu dépends de quelqu’un lorsque tu as envie de faire quelque chose ?
Qu’est-ce que j’ai appris sur la psychologie, l’enfance, les neurosciences, sur moi depuis que je suis maman !!!! Et c’est pas fini 😊😊
n'a pas notre expérience pour anticiper ses émotions futures et y voit un facteur d'incertitude ou une menace pour ce qu'il a déjà.
Par exemple, notre fille s'est mise en colère quand on lui a dit qu'on aurait un nouveau canapé commandé en ligne (impossible de se projeter sur l'objet concret) et qu'elle ne voulait jamais s'asseoir dessus, qu'elle aimait l'actuel.
Une semaine après, elle a adoré le nouveau dès qu'elle l'a vu.
Autre erreur classique : n'utiliser que la parole pour demander quelque chose à son enfant et de battre en raisonnements sur l'importance de se laver les mains peut durer 15 minutes avec sa découverte de l'argumentation très aiguisée à 4 ans.
J'utilise soit la technique de vente de la fausse question alternative ("sur place ou à emporter") avec "cuisine ou salle de bain" ou "savon ou gel". Puis je lui donne la main jusqu'à l'évier et c'est plus dur de dire non les mains pleines de de savon et face au robinet.
J’ai beaucoup plus de talent de pédagogue avec mes enfants qu’avec les adultes...
Le « problème » bien souvent ce n’est pas les enfants... mais les adultes autour d’eux qui en demandent de trop aux enfants sans être capables eux-mêmes en tant qu’adulte de faire au moins aussi bien...
- « Il n’a rien mangé » : il fait 17kg il ne pas manger la même quantité que toi tu sais ?
- « II fait un caprice » : il exprime ce qu’il ressent, qu’il n’est pas content ! Tu es calme et réfléchi lorsque tu es contrarié/ en colère (alors que toi contrairement à lui tu as la capacité de le faire ?
Tu dépends de quelqu’un lorsque tu as envie de faire quelque chose ?
Qu’est-ce que j’ai appris sur la psychologie, l’enfance, les neurosciences, sur moi depuis que je suis maman !!!! Et c’est pas fini 😊😊
Super article. Je rajouterai l'erreur classique des parents dont moi et mon épouse avec notre fille de 4 ans et demi: le rapport au temps.
Un enfant vit dans le présent. Le passé de plus de 24h lui semble lointain, le futur à plus de 48h n'existe pas.
Parler du futur et lui faire se projeter mentalement dans le futur peut angoisser l'enfant qui
n'a pas notre expérience pour anticiper ses émotions futures et y voit un facteur d'incertitude ou une menace pour ce qu'il a déjà.
Par exemple, notre fille s'est mise en colère quand on lui a dit qu'on aurait un nouveau canapé commandé en ligne (impossible de se projeter sur l'objet concret) et qu'elle ne voulait jamais s'asseoir dessus, qu'elle aimait l'actuel.
Une semaine après, elle a adoré le nouveau dès qu'elle l'a vu.
Autre erreur classique : n'utiliser que la parole pour demander quelque chose à son enfant et de battre en raisonnements sur l'importance de se laver les mains peut durer 15 minutes avec sa découverte de l'argumentation très aiguisée à 4 ans.
J'utilise soit la technique de vente de la fausse question alternative ("sur place ou à emporter") avec "cuisine ou salle de bain" ou "savon ou gel". Puis je lui donne la main jusqu'à l'évier et c'est plus dur de dire non les mains pleines de de savon et face au robinet.